初指導案

完全に泥縄であります。

まだもう少し泥縄します。

出してもらった指導案59にざっと目を通す。

生活科の単元名　たのしいあきいっぱい

書くの忘れてるしー！

〈わかったこと〉

　⚫️本時の目標=評価

　⚫️評価の段階

　　A すすんでできる　Bできる　Cできない

　⚫️本時指導の考え方

　　①これまでの児童の学習活動

　　②学習活動を通して児童が感じたことや思ったこと

　　③本時の学習活動=平易に書くと、めあて

　　④本時の学習活動の目的と効果

　　⑤他教科との関わり

　　⑥他校種、他学年との関わり

　⚫️準備　

　　教師

　　児童

　⚫️本時の展開

　　配時

　　学習活動と内容

　　　①前時の振り返りと本時のめあて

　　　②めあての活動を行う

　　　③他者との相違を感じる

　　　④本時の振り返りと次時への見通し

　🟡主な支援

　◆評価

やっとこんだけ書くことに絞れました。

ノートは持ち込めると信じて、いや、

持ち込めなくても直前に書き殴りながら

頭に叩き込みます。

無事に2日間、小学校に行けますように！

字が汚いのが恥ずかしいけど、違ってるところがあれば、教えてください。